Propuestas de Educación para Junín 2026

La propuesta de educación para Junín plantea mejorar la infraestructura y el equipamiento de las instituciones educativas, fortalecer la calidad de los servicios educativos y ampliar las oportunidades de formación técnica y continuidad educativa. Las intervenciones se desarrollarán dentro de las competencias regionales y mediante coordinación con MINEDU, PRONIED, DREJ, UGEL y otras entidades responsables.

Qué proponemos

• Priorizar el mejoramiento de la infraestructura educativa en instituciones con mayores brechas.
• Gestionar ante PRONIED y MINEDU los proyectos cuya ejecución o financiamiento corresponda al nivel nacional.
• Fortalecer el equipamiento de aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas y espacios educativos.
• Mejorar la articulación entre educación secundaria, formación técnica y educación superior.
• Promover mecanismos de apoyo para estudiantes de zonas rurales, sujetos a disponibilidad presupuestal y al marco normativo correspondiente.
• Fortalecer acciones de prevención, orientación y acompañamiento psicológico para estudiantes, articulando educación y salud mental dentro de las competencias correspondientes.
• Promover una atención educativa con enfoque territorial para las nueve provincias de Junín.
• Implementar una Academia Regional Preuniversitaria gratuita para fortalecer la preparación académica de jóvenes de Junín que buscan acceder a la educación superior.
• Impulsar “Mi Primera Chamba” para ampliar las oportunidades de primera experiencia laboral de jóvenes egresados de universidades e institutos de Junín, respetando los procesos meritocráticos y concursos públicos correspondientes.
• Fortalecer la atención al bienestar emocional de los estudiantes tomando como antecedente la estrategia “Psicólogos por Colegio”, de acuerdo con competencias, disponibilidad de profesionales y presupuesto.
• Fortalecer acciones vinculadas al pago de deuda social que comprende obligaciones reconocidas con trabajadores y extrabajadores del sector Educación, conforme a la normativa vigente.
• Fortalecer la Ciudad Universitaria de la Selva Central en Pichanaki e impulsar la ampliación de la oferta académica de la UNISCJSA, promoviendo nuevas carreras como Medicina Humana, Derecho, Ciencias Administrativas, Ciencias Sociales y otras especialidades, además de fortalecer su presencia en La Merced y Satipo.

Alcance y competencias

• Las intervenciones se ejecutarán dentro de las competencias del Gobierno Regional y en coordinación con MINEDU, PRONIED, DREJ, UGEL, municipalidades y otras entidades responsables.
• Los proyectos de competencia nacional requieren gestión y coordinación interinstitucional.
• Las acciones relacionadas con salud mental escolar requieren articulación entre el Gobierno Regional, DREJ, UGEL, DIRESA, establecimientos de salud e instituciones educativas, según las competencias establecidas para cada entidad.

Competencia: Competencia regional directa en infraestructura y servicios educativos bajo responsabilidad del Gobierno Regional. Coordinación con MINEDU y PRONIED en proyectos cuya ejecución, financiamiento o aprobación corresponda al nivel nacional.

Los proyectos de infraestructura, becas y programas educativos están sujetos a evaluación técnica, disponibilidad presupuestal, competencias institucionales y procedimientos establecidos por las entidades responsables. Bienestar y salud mental de los estudiantes La educación también requiere atender el bienestar emocional de niñas, niños y adolescentes. Como antecedente de gestión, se impulsó la estrategia “Psicólogos por Colegio”, orientada a acercar prevención, orientación y acompañamiento psicológico a los estudiantes dentro de las instituciones educativas. Para el periodo 2027–2030, cualquier continuidad o ampliación de este tipo de intervención deberá definirse de acuerdo con las competencias de los sectores Educación y Salud, la disponibilidad de profesionales, presupuesto y los mecanismos institucionales correspondientes. Esta página no publica metas cuantitativas, número de instituciones beneficiarias, indicadores de calidad educativa ni inversión referencial que no cuenten con validación técnica y presupuestal. Conoce también la propuesta de Fernando Orihuela para duplicar el pago de la deuda social en Junín. Conoce también la propuesta de Academia Regional Preuniversitaria gratuita para los jóvenes de Junín. Conoce también la propuesta de Fernando Orihuela para fortalecer la Ciudad Universitaria de la Selva Central en Pichanaki, impulsar nuevas carreras profesionales y ampliar las oportunidades de educación superior en La Merced y Satipo.

Antecedentes de la gestión 2019–2022

Referencias verificables de lo realizado o avanzado durante la gestión anterior:

• I.E. Virgen de Fátima de Chongos Bajo: nueva infraestructura entregada en octubre de 2021.
• I.E. 9 de Julio de Concepción: recursos anunciados para su nueva infraestructura e incluidos en la programación presupuestal de 2022.
• I.E. Túpac Amaru de Chilca: perfil técnico declarado viable por PRONIED en 2021.
• Psicólogos por Colegio: estrategia impulsada durante la gestión regional anterior para acercar orientación, prevención y acompañamiento psicológico a estudiantes dentro de las instituciones educativas.
• Ciudad Universitaria de la UNISCJSA en Pichanaki: durante la gestión regional 2019–2022 se impulsó mediante convenio interinstitucional el desarrollo del proyecto para la Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central Juan Santos Atahualpa, incluyendo estudios de perfil, expediente técnico y gestiones para su ejecución.
• En 2021, Fernando Orihuela señaló además la necesidad de ampliar la oferta universitaria para los jóvenes de Satipo y Chanchamayo.